Vanessa Miranda

  En esta actividad conoceremos la obra de diferentes artistas de la Historia del Arte y crearemos una composición artística inspirada en su trabajo. Cada alumno/a elegirá un artista y realizará su propio Culture Jar , incluyendo dentro del tarro diferentes elementos que nos permitan reconocer al artista y su forma de crear. ¿QUÉ TENEMOS QUE HACER? 1. Elegiremos un artista Cada alumno/a escogerá un artista de la lista propuesta en clase. 2. Investigaremos sobre nuestro artista Buscaremos información sencilla sobre el artista y responderemos a estas preguntas: ¿Cómo se llama? ¿Cuándo y dónde nació? ¿A qué movimiento artístico pertenece? Por ejemplo: Impresionismo, Cubismo, Surrealismo, Pop Art… ¿Cuál es una de sus obras más conocidas? ¿Qué colores utiliza habitualmente en sus obras? ¿Qué formas, objetos o temas aparecen en sus obras? ¿Qué característica hace que podamos reconocer su estilo? No es necesario copiar toda la información. Seleccionaremos las ideas más importantes para u...

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  MARZO 11 de marzo — ¿Qué es la inteligencia emocional? Comenzaremos la evaluación con una actividad para descubrir qué entendemos por inteligencia emocional. Actividad: ¿Qué significa ser inteligente emocionalmente? Lluvia de ideas: ¿qué significa para vosotros “inteligencia emocional”? Puesta en común de las ideas. Explicaremos de forma sencilla qué es la inteligencia emocional y por qué es importante en nuestra vida diaria. En grupos, tendrán que elaborar una lista de situaciones en las que necesitamos gestionar nuestras emociones: discusiones, exámenes, problemas con amigos, críticas, frustraciones, etc. Puesta en común. Trabajo en el cuaderno: Escribir una definición propia de inteligencia emocional y responder: ¿Por qué crees que es importante? ¿En qué situaciones de tu vida puede ser útil? 18 de marzo — ¿Puedo identificar mis emociones? Aprenderemos a reconocer y expresar diferentes emociones y a identificar cómo podemos sentirlas. Actividad: El diccionario de las emociones...

  2.ª EVALUACIÓN REDES SOCIALES DICIEMBRE 3 diciembre — ¿Cómo utilizamos las redes? Analizaremos para qué utilizamos las redes sociales y reflexionaremos sobre sus ventajas y posibles riesgos. 10 diciembre — Nuestra identidad digital Conoceremos qué es la identidad digital y cómo construimos nuestra imagen en Internet. 17 diciembre — Huella digital Reflexionaremos sobre la información que dejamos en Internet y la importancia de pensar antes de publicar. ENERO 14 enero — Privacidad en Internet Aprenderemos a identificar qué información personal debemos proteger cuando utilizamos Internet. 21 enero — Relaciones a través de la red Analizaremos cómo nos relacionamos con otras personas mediante las redes sociales y otras herramientas digitales. 28 enero — Comunicación online Trabajaremos la importancia de comunicarnos de forma clara y respetuosa a través de Internet. FEBRERO 4 febrero — Presión de grupo en redes Analizaremos situaciones en las que podemos sentir presión para hacer algo ...

  10 SEPTIEMBRE — ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA? ¡Hola! Hoy comenzamos Atención Educativa y vamos a trabajar sobre un tema que conocemos muy bien: la adolescencia . Pero… ¿sabemos realmente qué significa ser adolescente? Para empezar Escribimos en la pizarra: ADOLESCENCIA = ¿QUÉ SIGNIFICA PARA TI? Cada alumno aporta una palabra o idea relacionada con la adolescencia. Después las agrupamos en diferentes categorías: Cambios físicos. Cambios emocionales. Relaciones. Familia. Amigos. Responsabilidad. Identidad. Nuevas experiencias. Trabajamos por grupos En grupos de 3-4 personas hacemos una lista de los cambios que podemos experimentar durante la adolescencia. Tenemos que intentar encontrar ejemplos de: CAMBIOS FÍSICOS + CAMBIOS EMOCIONALES + CAMBIOS SOCIALES Después ponemos nuestras ideas en común. En el cuaderno Realizamos un pequeño esquema: ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA? Incluimos: Una definición. Tres cambios físicos. Tres cambios emocionales. Tres cambios sociales. Para terminar Comentamos e...

  ATENCIÓN EDUCATIVA — 3.º ESO CURSO 2026-2027 En Atención Educativa trabajaremos de forma práctica mediante actividades individuales y en grupo, investigaciones, debates, dinámicas y proyectos relacionados con el desarrollo personal, las relaciones, las redes sociales y la inteligencia emocional. 1.ª EVALUACIÓN ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD SEPTIEMBRE 10 septiembre — ¿Qué es la adolescencia? Conoceremos los principales cambios físicos, emocionales y sociales que se producen durante la adolescencia. 17 septiembre — Cambios físicos y emocionales Analizaremos los diferentes cambios que experimentamos durante esta etapa. 24 septiembre — Autoestima y autoconcepto Reflexionaremos sobre cómo nos vemos, cómo nos valoramos y cuáles son nuestras fortalezas. OCTUBRE 1 octubre — ¿Qué es la sexualidad? Conoceremos qué entendemos por sexualidad y los diferentes aspectos que forman parte de ella. 8 octubre — Educación sentimental y emociones Trabajaremos el reconocimiento de las emociones y su influ...