Vanessa Miranda

  ATENCIÓN EDUCATIVA 1.º ESO SESIÓN: ¿QUÉ PASA DESPUÉS DE TIRAR LA BASURA? OBJETIVO DE LA SESIÓN Continuar con el bloque de Reciclaje de residuos , pasando de aprender dónde tirar cada residuo a comprender qué ocurre después de depositarlo en el contenedor . La programación incluye dentro de este bloque: qué es el reciclaje, cómo reciclar correctamente, el proceso del reciclaje, sus beneficios y la economía circular. 1. RECORDATORIO INICIAL — 5 MINUTOS Comenzar preguntando: ¿Qué hicimos el último día? ¿Qué contenedores vimos? ¿Para qué sirve cada uno? ¿Por qué es importante separar los residuos? Después introducir la pregunta: ¿Qué creéis que pasa con una botella después de que la tiramos al contenedor amarillo? Escuchar algunas respuestas antes de explicar. 2. EXPLICACIÓN — 10 MINUTOS ¿QUÉ PASA DESPUÉS? Explicar al alumnado: Cuando tiramos correctamente un residuo al contenedor, ese residuo no desaparece. Comienza un proceso. Por ejemplo, cuando depositamos una botella de plástic...

  EL VIAJE DE LOS RESIDUOS En la sesión de hoy continuaremos trabajando el reciclaje de residuos . El otro día aprendimos a identificar en qué contenedor debemos depositar diferentes residuos. Hoy iremos un paso más allá y veremos qué ocurre después de tirar un residuo al contenedor . ¿Qué pasa después? Cuando depositamos correctamente un residuo, este no desaparece. Comienza un proceso en el que los residuos son recogidos, transportados, separados y clasificados para poder ser tratados. Algunos materiales pueden ser reciclados y transformados para fabricar nuevos productos. Por eso es importante recordar: REDUCIR → REUTILIZAR → RECICLAR Antes de reciclar, debemos intentar generar menos residuos y aprovechar los objetos que todavía pueden tener una utilidad. ACTIVIDAD: EL VIAJE DE UNA BOTELLA Imagina que tienes una botella de plástico vacía y la depositas correctamente en el contenedor amarillo . En tu cuaderno, realiza un esquema con flechas explicando el recorrido que puede segu...

¡HOLA!  Soy Vanessa y voy a ser vuestra profesora de Atención Educativa este curso. Lo primero que quiero que sepáis es que esta asignatura va a ser un poco diferente a otras. No vamos a estar todo el año copiando teoría ni haciendo exámenes. Vamos a trabajar principalmente a través de actividades, debates, trabajos individuales y en grupo, investigaciones y situaciones que tienen relación con vuestra vida cotidiana. El objetivo es que esta asignatura os sirva para reflexionar, aprender a conoceros mejor, tomar decisiones y aprender a relacionaros con los demás de una manera responsable y respetuosa . Durante el curso vamos a trabajar tres grandes bloques , uno por trimestre: PRIMER TRIMESTRE: ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD Vamos a hablar sobre qué significa realmente la adolescencia, los cambios que se producen durante esta etapa, las emociones y las relaciones, la educación afectiva y sexual, los roles de género, la identidad y la orientación. SEGUNDO TRIMESTRE: REDES SOCIALES...

  1. CREA TU PROPIO MOSAICO GRIEGO Nos inspiraremos en los mosaicos de la Antigua Grecia para crear nuestro propio diseño. Conoceremos algunos de sus motivos, formas y colores y después diseñaremos un mosaico único combinando piezas, patrones y figuras. 2. CREA TU PROPIO JARRÓN EN 3D Diseñaremos y construiremos nuestro propio jarrón inspirado en las cerámicas griegas. Partiremos de las formas tradicionales para crear una pieza en volumen y después la decoraremos con nuestros propios dibujos, personajes y motivos. 3. CREA TU PROPIA BRUJA Para celebrar Halloween, transformaremos una cuchara de madera en una pequeña bruja . Diseñaremos su cara, pelo, ropa y complementos utilizando diferentes materiales, dejando espacio para que cada una tenga su propia personalidad. https://www.instagram.com/reel/DBMUVYtN1EK/?utm_source=ig_web_copy_link&stkn=NTc4MTIwNjQ2YQ== 4. CREA TU PROPIA ESTAMPACIÓN Diseñaremos nuestras propias matrices de impresión utilizando formas geométricas y orgánicas....

  CADÁVER EXQUISITO Vamos a crear un personaje entre todos, pero cada persona solo podrá ver una parte del dibujo. Trabajaremos por turnos: 1. CABEZA Dibuja la cabeza y la cara de un personaje. Después, dobla la hoja para ocultarla. 2. CUERPO Otra persona continuará el dibujo sin saber qué has hecho antes. 3. OUTFIT Añadiremos la ropa y el estilo del personaje. 4. CONTEXTO ¿Dónde está? ¿Qué está haciendo? Añadiremos el lugar y la situación. 5. CAOS Para terminar, añadiremos tres elementos sorpresa que indicará la profesora. Al final abriremos el dibujo completo y descubriremos qué personaje hemos creado. Después tendremos que inventarle un nombre, una profesión y un problema y presentarlo brevemente a la clase. La clave es no intentar que quede perfecto. Cuanto más inesperado sea el resultado, mejor.