ATENCIÓN EDUCATIVA – 1º ESO TRIMESTRES

 

Hola a todos y a todas:

En esta asignatura vamos a trabajar durante el curso diferentes aspectos relacionados con el medio ambiente, la contaminación, el reciclaje y la sostenibilidad.

Además de la parte teórica que iremos trabajando en el cuaderno, realizaremos varios proyectos y actividades en grupo.

1.º TRIMESTRE

Trabajo en el cuaderno

Al comienzo del curso tendréis que copiar:

• El temario de toda la asignatura.

• Los criterios de evaluación.

• El contenido teórico correspondiente al primer trimestre.

Calendario ambiental

Trabajaremos por parejas para elaborar unos calendarios ambientales.

Cada pareja realizará un mes del curso en una cartulina, de manera que después podamos colocarlos en el aula.

Durante el curso iremos utilizando estos calendarios para registrar determinadas acciones relacionadas con el cuidado del medio ambiente.

• 🟢 Punto verde: se pondrá cuando una persona realice alguna acción positiva para el medio ambiente.

• 🔴 Punto contaminante: se pondrá cuando alguien realice alguna acción perjudicial para el medio ambiente.

Los puntos llevarán el nombre de la persona correspondiente y se colocarán en el día en el que se haya producido la acción.

Cuando una persona llegue a 5 puntos contaminantes, tendrá que quedarse un recreo para ayudar a limpiar y mantener las aulas.

Al finalizar el curso, la persona que tenga más puntos verdes recibirá un pequeño detalle.

Proyecto de las papeleras

Nos organizaremos en grupos y cada grupo tendrá que elaborar una papelera para reciclar papel destinada a otra clase de ESO.

La papelera tendrá que ser elaborada por vosotros y podréis utilizar diferentes materiales y diseños.

El objetivo es que sea útil, resistente y que fomente el reciclaje de papel en las aulas.

2.º TRIMESTRE

Trabajo en el cuaderno

Continuaremos con el contenido teórico correspondiente al segundo trimestre.

Proyecto de contaminación atmosférica

En grupos, realizaremos un seguimiento de la contaminación atmosférica.

Cada día tendréis que consultar los datos de contaminación utilizando la aplicación que os indicaré y registrar la información correspondiente.

Todos los datos recogidos se utilizarán posteriormente para elaborar un informe.

En el informe tendréis que analizar los datos obtenidos y sacar conclusiones sobre cuestiones como:

• Los días con mayor y menor contaminación.

• La proporción de días con buena o mala calidad del aire.

• Los posibles factores que hayan podido influir.

• La evolución de la contaminación durante el periodo estudiado.

• Las conclusiones que se pueden obtener a partir de los datos.

Actividad con 1.º y 2.º de Educación Primaria

Siempre que los horarios lo permitan, realizaremos una actividad con alumnos de 1.º y 2.º de Educación Primaria.

Por grupos tendréis que preparar una pequeña formación relacionada con el medio ambiente: reciclaje, contaminación, cuidado del entorno, etc.

Para explicárselo a los alumnos de Primaria podréis utilizar diferentes recursos, como cuentos, canciones, historias, dibujos o cualquier otra propuesta que consideréis adecuada.

Después tendréis que preparar un juego o actividad para que los niños puedan poner en práctica lo que habéis explicado.

La actividad será valorada también por los tutores de las clases de Primaria mediante una rúbrica.

3.º TRIMESTRE

Trabajo en el cuaderno

Trabajaremos el contenido teórico correspondiente al tercer trimestre.

Proyecto: maqueta de una ciudad sostenible

Durante este trimestre trabajaremos por equipos en la elaboración de una maqueta de una ciudad sostenible.

Cada grupo tendrá que diseñar y construir su propia ciudad teniendo en cuenta diferentes aspectos relacionados con la sostenibilidad.

La maqueta podrá incluir, por ejemplo:

• Zonas verdes.

• Transporte público.

• Carriles bici.

• Zonas peatonales.

• Energías renovables.

• Sistemas de reciclaje.

• Ahorro de agua y energía.

• Viviendas sostenibles.

Al finalizar el proyecto, cada grupo tendrá que presentar y explicar su maqueta al resto de la clase.

IMPORTANTE

En esta asignatura será importante tanto el trabajo individual como el trabajo en grupo.

La participación, el trabajo diario, el cuaderno, los proyectos y las actividades realizadas durante el curso formarán parte del trabajo de la asignatura.